Медийна грамотност 4. клас

В четвърти клас ти вече използваш различни приложения – както такива, които инсталираш без чужда помощ на компютър, така и мобилни. Можеш да четеш и говориш на два езика. Разбираш значението на понятия като данни, информация, софтуер, алгоритъм - благодарение на часовете по компютърно моделиране. Може би играеш поне една видеоигра в мрежа (multiplayer) – заедно с твоите приятели. Използваш търсачки като Google, за да търсиш информация в интернет. Имаш любими канали в YouTube, любимо списание, предпочитани телевизионни програми, научаваш за случващото се по света – от новините по телевизията, радиото, интернет. Търсиш и намираш уроци онлайн. Можеш да заснемаш снимки и видео, да създаваш презентации, в които използваш изображения, текст, поставяш активни връзки (хиперлинкове). Ти вече не само достъпваш и използваш най-различно медийно съдържание, но можеш да общуваш и твориш в киберпространството. С новите умения и възможности идват и нови предизвикателства и отговорности. Заедно с грамотността да четеш и пишеш ти е необходима медийна грамотност. Да си медийно грамотен означава да си способен да откриваш, анализираш, оценяваш и произвеждаш медийно съдържание. Не само новини, но и филми, видеоигри, реклами, влогове, блогове, подкастове и т.н. Отговори на следващите няколко въпроса, за да провериш знанията си. Сравни отговорите си с твоите приятели и ги обсъди учител и родител. Винаги задавай въпроси – както казва Мечо Пух: колкото повече, толкова повече.

Да съм онлайн означава:

answers

а) да се забавлявам

б) да изразявам себе си

в) да придобивам знания

г) всичко това

Информацията в интернет може да бъде под формата на:

answers

а) текст

б) изображения - статични (снимки, илюстрации) и подвижни (гифове, видео, анимация)

в) аудио (звук, например подкаст)

г) всичко изброено

Съдържанието, до което получавам достъп, когато влизам в интернет, може да бъде създадено от:

answers

а) журналисти, експерти, учени

б) злонамерени лица, които крият самоличността си

в) хора без необходимите знания

е) всеки

Всяка информация, която открия в търсачките като Google, е:

answers

а) вярна

б) невярна

в) информация, която мога спокойно да споделям

г) информация, която е добре да проверя за достоверност на няколко места

Каквa информация не трябва да разпространявам в интернет:

answers

а) лични данни - свои и на други хора

б) невярна и злепоставяща информация

в) информация, чийто смисъл и предназначение не разбирам

г) всичко изброено

Кое НЕ е вярно? Преди да споделя снимка или видео в интернет, трябва да:

answers

а) ако съм снимал/а аз, да попитам всички, които са заснети, дали са съгласни

б) да се уверя, че споделям снимката/видеото само с общи приятели, които всички познаваме

в) ако снимката или видеото са заснети от друг, да проверя дали е позволено и да поискам разрешение от автора

г) просто ще публикувам - в интернет всеки споделя всичко

Кое НЕ е вярно? Когато споделям информация онлайн, тя трябва да бъде:

answers

а) вярна (основана на факти) и да не злепоставя друг човек

б) сензационна - така всички ще искат да я видят и споделят

в) представя гледната ми точка, но с уважение към гледните точки на другите

г) написана със старание, грамотно и да е полезна за другите

Когато създавам парола за достъп до интернет или до услуга, тя трябва да е:

answers

а) колкото се може по-лесна, за да не я забравя

б) колкото се може по-трудна - поне 8 символа, включително цифри, букви и специални знаци

в) може да е всякаква - ще я запиша на лист и ще я кажа на приятелите си, за да ми я припомнят, ако я забравя

г) ползвам за всичко една и съща парола

Получих писмо (съобщение) от непознат номер (адрес). Пише, че съм в опасност и трябва да дам данни за себе си като телефон, адрес, имена на родителите ми. (два верни отговора)

answers

а) Ами ако е вярно? Ще дам тези данни за себе си

б) Може да е уловка. Ще отговоря и ще поискам доказателства

в) Веднага ще покажа съобщението на родител. Ще позвъня на близък, ако съм сам/а

г) Ако е писмо, ще го преместя в папка "нежелани" (спам); ако е съобщение, ще блокирам изпращача

За домашна работа ни дадоха да подготвим проект, като подберем факти в интернет. Мога да потърся в (два верни отговора):

answers

а) Уикипедия - това е енциклопедия, там всичко е проверено и вярно

б) не и в Уикипедия - там има много неточности

в) ще ползвам Уикипедия, но ще проверявам всяко твърдение на няколко места

г) в специализирани сайтове - учител или родител може да ми предложи такива, а ще проверя и в учебника

Твои приятели/съученици имат профили в приложения като TikTok, Instagram, YouTube, въпреки че нямат 14 години. Ти знаеш, че потребителите на почти всички социални мрежи трябва да са навършили 14 години. Какво не бива да правиш:

answers

a) Какво от това - ще излъжа за възрастта и ще си направя профил

б) Ще разговарям с родителите ми, за да разбера какви са рисковете

в) Ще предложа на съучениците ми да общуваме само помежду си в Google Duo

г) Не искам да споделям снимки и видео с хора, които не познавам

Днес в училище няколко деца ми казаха, че от шести клас повече няма да учим математика. Твърдят, че са го прочели във Facebook. Може ли да е вярно? (два верни отговора)

answers

а) Щом са го прочели във Facebook, със сигурност е вярно

б) Щом са го прочели във Facebook, със сигурност не е вярно

в) Ще потърся други източници - например в сайтовете на обществените радио (БНР) и телевизия (БНТ), МОН

г) Ще попитам класния ръководител и родителите си

Получих покана за приятелство от непознат в Roblox. Дали да приема? (два верни отговора)

answers

а) Ще приема - така ще имам повече приятели в Roblox

б) Няма да приема - никога не приемам покани за приятелство

в) Играем отдавна с този потребител - ще приема, за да виждам кога играе, но няма да споделям лична информация с него

г) Винаги обсъждам с родител и споделям, ако някой ми задава въпроси или ме притеснява

Използвай информацията от този постер и потърси примери за подвеждащи публикации

Когато извършвате търсене с Google Images, можете да филтрирате резултатите си, за да намирате изображения, за които имате разрешение за използване . За целта използвайте филтър за разширено търсене, наречен „права за ползване“, който ви известява кога можете да използвате, споделяте или променяте това, което сте намерили онлайн. Използваните в този урок изображения се разпространяват от Freepik с разрешение за повторно използване или са екранни снимки от видеоигри и видеоклипове. Илюстрацията на слайд 1 е екранна снимка от Roblox, на слайд 14 - безплатен тапет, свален от pixelstalk.net, а на слайд 15 - постер за разобличаване на фалшиви новини на Международната федерация на библиотечните асоциации и институции